Subtema 1
Bermain di Lingkungan Rumah
Liburan telah usai.
Sekarang sekolah dimulai kembali.
Beni demam, dia harus beristirahat di rumah dulu.
Selama di rumah, Beni bermain bersama Tiur dan Ibu.
Tiur adalah kakak Beni.
Tiur kasihan pada Beni adiknya.
Ibu juga kasihan kepada Beni, karena tidak bisa bermain di luar.
Ibu mengajarkan beberapa kegiatan yang bisa dilakukan di dalam rumah.
Perhatikan gambar di bawah ini!
Permainan di sekitar rumah.
Amati gambar dan percakapan di bawah dengan cermat.
Lengkapi kalimat berikut berdasarkan isi percakapan di atas.
1. Beni merasa bosan. Ia ingin _______________________
2. Tiur mengajak Beni untuk ________________ bersama.
3. Permainan kegemaran Beni adalah ________________
4. Beni tidak dapat bermain di luar karena ___________
5. Tiur tidak sakit. Kondisi tubuh Tiur adalah___________
Isilah pernyataan di bawah ini.
Permainan kegemaranmu adalah __________________
Permainan kegemaran adikmu adalah _____________
Permainan kegemaran kakakmu adalah ____________
Walaupun kegemaran berbeda, kami tetap __________
Lengkapi bacaan sesuai isi percakapan yang dilakukan Beni dan Tiur.
Beni
seorang anak laki-laki kelas dua SD. Hari ini Beni tidak ke sekolah
karena sedang ________________ . Selama sakit, Beni tidak boleh bermain
bola. Dia harus ________________ di tempat tidur. Beni merasa
________________ karena tidak bisa bermain permainan kegemarannya.
Tiur
seorang anak perempuan kelas empat SD. Walaupun tidak gemar bermain
bola, Tiur merasa ______________ kepada Beni, adiknya. Tiur senang
______________. Tiur membawakan kertas dan pensil berwarna untuk Beni.
Walaupun Tiur dan Beni mempunyai perbedaan
kegemaran dan berbeda jenis kelamin, tapi mereka tetap_______________ .
Sekarang lengkapi cerita di bawah ini tentang dirimu sendiri.
Aku adalah anak __________________
Aku bersekolah di ____________________________
_____________________________________________
Sekarang aku kelas ________________
Kegemaranku adalah _________________________
Mengelompokkan kegiatan di rumah dengan percaya diri.
Tuliskan kegiatan apa yang bisa dilakukan di rumah.
1. menggambar 3. ................................
2. ................................ 4. ................................
Tuliskan benda yang diperlukan untuk setiap kegiatan. Lakukan seperti contoh.
Tulislah tentang kegiatan bermainmu di rumah
dengan cermat.
Contoh:
Bermain Rumah Kartu
Ketika di rumah saya bermain bersama kakak. Saya
bermain permainan rumah kartu. Permainan itu adalah
menyusun kartu seperti bentuk rumah. Semakin tinggi
semakin sulit menyusun kartu. Kami harus menyusun
dengan hati-hati, kalau tidak rumah kartunya akan
runtuh. Pemenangnya adalah yang berhasil menyusun
rumah kartu paling tinggi dan kokoh.
Lakukan penjumlahan berikut dengan percaya diri!
Bilangan 27, 20 dan 7 dapat ditulis sebagai berikut.
20 + 7 = 27
7 + 20 = 27
Perhatikan contoh berikut.
81 + 17 = 98
Jumlah kelereng biru adalah 17 karena bila ditambahkan, 81 + 17 adalah 98.
Sekarang tuliskan nilai yang masih kosong pada soal berikut.
Bacalah dengan nyaring.
Hari ini Beni merasa lebih sehat.
Badan Beni sudah tidak demam lagi.
Tapi kata Ibu, Beni masih belum boleh keluar rumah.
Agar Beni tidak bosan, Ibu mengajak Beni dan Tiur
bermain belanja-belanjaan.
1. Perasaan Beni adalah _________________
Perasaan Tiur adalah _________________
Perasaan Ibu adalah _________________
2. Yang Beni inginkan _________________________
Yang Tiur inginkan _________________________
Yang Ibu inginkan _________________________
3. Yang kamu inginkan _________________________
Yang kakakmu inginkan _________________________
Yang adikmu inginkan _________________________
Keinginan kalian berbeda, tapi sebagai keluarga
kalian tetap _________________________
Mulailah dari gambar pertama hingga terakhir dengan
menuliskan nomor urutnya dari nomor 1 sampai nomor 6.
Pernahkah kamu pergi berbelanja?
Apakah ada anggota keluarga yang membantumu?
Ceritakan pengalamanmu saat berbelanja.
Apa
yang kamu lihat, dengar dan rasakan waktu berbelanja, dan apa yang
harus dilakukan? Ceritakan pula siapa yang membantumu, dan bagaimana
cara membantunya.
Berbarislah dalam dua baris di depan papan tulis.
Siswa paling depan memegang spidol/kapur tulis.
Guru akan menyebutkan harga sebuah benda, serta jumlah yang akan dibeli.
Pikirkan jawabannya bersama dalam kelompokmu.
Siswa yang berdiri paling depan akan menuliskan jawabannya pada papan tulis.
Lalu siswa kembali ke barisan dan berdiri paling belakang.
Yang sekarang berdiri di depan mendapat giliran menuliskan jawaban untuk pertanyaan berikut.
Selamat bermain!
Berbarislah dalam dua baris di depan papan tulis.
Siswa paling depan memegang spidol/kapur tulis.
Guru akan menyebutkan harga sebuah benda, serta jumlah yang akan dibeli.
Pikirkan jawabannya bersama dalam kelompokmu.
Siswa yang berdiri paling depan akan menuliskan jawabannya pada papan tulis.
Lalu siswa kembali ke barisan dan berdiri paling belakang.
Yang sekarang berdiri di depan mendapat giliran menuliskan jawaban untuk pertanyaan berikut.
Selamat bermain!
Gerakan yang dilakukan Tiur dan Beni saat bermain
berbeda. Dapatkah kamu menyebutkan gerakan apa
saja yang dilakukan pada gambar berikut?
Bilangan 20, 7, 13 dan 14 dapat ditulis sebagai berikut.
Nilai penjumlahan kiri dan kanan adalah sama, yaitu 27.
Perhatikan contoh berikut.
14 + .... = 20 + 3
Di ruas kanan 20 + 3 = 23, ruas kiri = ruas kanan,
maka pada ruas kiri 14 + .... = 23.
Sekarang kerjakan soal berikut.
Di ruas kiri 15 + 5 = 20, ruas kiri = ruas kanan, maka
pada ruas kanan ..... + 8 = 20.
23 + 6 = 10 + ....
Di ruas kiri 23 + 6 = 29, ruas kiri = ruas kanan, maka
pada ruas kanan 10 + .... = 29.
32 + .... = 20 + 24
Di ruas kanan 20 + 24 = 44, ruas kiri = ruas kanan,
maka pada ruas kiri 32 + ... = 44.
24 + 19 = 20 + ....
Di ruas kiri 24 + 19 = 43, ruas kiri = ruas kanan,
maka pada ruas kanan 20 + ... = 43.
Menolong Ibu Berbelanja
Ibu meminta Tiur pergi
berbelanja ke warung.
Ibu memberikan daftar belanjaan
dan uang kepada Tiur.
Beni ingin membantu Tiur.
Kata Beni, ia ingin membantu
menghitung uang kembalian.
Tiur senang dibantu Beni.
Menurutnya, Beni baik sekali.
Ibu juga berkata Beni anak yang baik.
Menurut Ibu, Tiur juga baik karena mau menolong Ibu berbelanja.
Ibu mengucapkan terima kasih kepada Tiur dan Beni.
1. Bagaimana perasaan Tiur saat diminta Ibu berbelanja
ke warung? Mengapa?
2. Mengapa Beni dan Tiur dikatakan bersifat baik?
3. Menurutmu, apa sifat-sifat Tiur dan Beni yang
ditunjukkan dalam bacaan di atas?
Ceritakan kembali bacaan menolong Ibu berbelanja
dengan kata-katamu sendiri.
Ceritakan dengan suara nyaring dan menarik didengar.
Perhatikan contoh berikut.
Beni dan Tiur bermain jual–beli seperti berikut.
1. Tina membeli garam seharga Rp200. Tiur membayar
dengan uang Rp500. Berapa kembalian yang
harusnya diterima Tiur?
Uang kembaliannya = 300 karena bila dijumlahkan
300 + 200 = 500.
2. Harga merica satu bungkus Rp450. Tiur memberikan
uang Rp500. Berapa kembalian yang diterima Tiur?
Uang kembaliannya = ….. karena bila dijumlahkan
… + 450 = 500.
Nilai yang dicari = ..... karena bila dijumlahkan
..... + 185 = 200.
Nilai yang dicari = ..... karena bila dijumlahkan
..... + 255= 350.
Nilai yang dicari = ..... karena bila dijumlahkan
..... + 327 = 450.
Nilai yang dicari = ..... karena bila dijumlahkan
..... + 266 = 500.
Sepulang belanja, Tiur membantu Ibu merapikan
barang-barang belanjaan. Ibu membeli beras dan
tepung terigu. Ketika dipegang beras terasa kasar dan
tepung terasa halus.
Sekarang, menurutmu bila gula pasir dan gula halus
dipegang bagaimana rasanya? Tuliskan.
Bila dipegang, gula pasir terasa ___________ , gula halus
terasa ___________.
Selain itu, Beni juga memperhatikan motif atau gambar
baju Ibu, Tiur dan Beni yang berbeda. Baju Ibu bermotif
bunga, baju Beni bermotif kotak-kotak, dan baju Tiur
bermotif batik.
Amati gambar berikut. Diskusikan dengan guru dan
teman. Menurutmu bila dipegang bagaimana rasanya
benda itu di tangan. Apakah kasar atau halus? Bila
memiliki motif, tuliskanlah.
Terasa: ....... Terasa : ........ Terasa: ....... Terasa : ........
Motif:........ Motif: ........ Motif: ....... Motif: ........
Ibu hendak membuat cincau.
Cincau baik untuk kesehatan.
Bila diminum cincau dapat
menyejukkan tubuh.
Cincau dibuat dari daun
cincau yang diperas.
Tiur dan Beni membantu
membuat cincau.
Membuat Cincau
Ada dua macam cincau, cincau hitam dan hijau.
Cara membuat cincau hijau lebih mudah, tapi hanya
bertahan tiga hari.
Cincau hitam bertahan lebih lama, tapi cara
membuatnya lebih sulit.
Bagaimana cara membuat cincau hijau?
Pertama, petiklah daun cincau yang lemas dan
berwarna hijau tua lalu cuci.
Kedua, daun cincau diremas, airnya ditampung dalam
wadah.
Ketiga, tambahkan air matang 500 mililiter sedikit demi
sedikit sambil terus diremas.
Keempat, saringlah dengan kain halus, ambil airnya saja.
Pindahkan ke dalam mangkuk yang bersih.
Kelima, simpan di lemari es sekitar 4 jam hingga
mengeras dan menjadi agar-agar.
Dan terakhir, setelah keras, potong-potong dan sajikan
bersama air gula merah dan santan.
Ada berapa tahap pembuatan cincau yang ditulis di
cerita ini?
Berceritalah dengan percaya diri.
Gunakan urutan gambar tadi untuk membantumu
menjelaskan.
Perhatikan ketiga gambar. Diskusikan bersama
temanmu dengan bertanggung jawab.
1. Apa yang sedang mereka lakukan pada tiap gambar?
Ceritakan kepada teman di sampingmu.
Beni melakukan _________________________________
Tiur melakukan __________________________________
Ibu melakukan __________________________________
2. Berikan satu contoh sikap bersatu dalam
keberagaman di rumah seperti yang dilakukan Beni,
Tiur dan Ibu.
Kalian sedang bersama-sama mengerjakan ________
_________________________________________________
Kamu melakukan ________________________________
Kakakmu melakukan _____________________________
Adikmu melakukan ______________________________
Ibu melakukan __________________________________
Bapak melakukan _______________________________
Pekerjaan yang dilakukan bersama akan terasa _____
___________________________
Jika tidak mau bekerja sama, maka pekerjaan akan __
______________________________
3. Jika Beni, Tiur dan Ibu tidak bekerja sama, pekerjaan
mereka akan ___________________________________
Cucilah tanganmu sebelum mulai bekerja.
Gunakan pelindung pakaian agar tidak kotor.
Guru akan memberitahukan bahan dan alat yang
diperlukan.
Cara membuat:
Sekarang buatlah kesepakatan dengan kelompokmu
tentang cara membuat cincau. Sikap apa yang sebaiknya
kita tunjukkan saat berdiskusi?
Lalu laporkan kepada guru tentang
cara membuat cincau yang kalian
sepakati dalam kelompok. Guru
akan membimbing dan menolong
kalian bila diperlukan.
Bahan dan alatnya adalah
daun pisang batu, tusuk
lidi, dan tusuk sate. Buatlah
dengan kreatif dan percaya
diri.
Beni gemar bermain bola.
Tiur gemar menggambar dan melukis.
Apa permainan kegemaranmu?
Ceritakan tentang permainan yang
sering kamu mainkan di lingkungan
sekitar rumahmu.
Ceritakan dengan percaya diri dan
dengan intonasi yang tepat.
Tulislah kembali cerita di atas. Gunakan huruf tegak
bersambung dan huruf kapital bila diperlukan.
Urutkan dari awal hingga ke akhir sesuai bacaan di atas.
Ceritakan di depan kelas dengan kata-katamu sendiri.
Gunakan urutan gambar ini untuk membantumu
menjelaskan.
1. Sebutkan satu contoh sikap bersatu yang ditunjukkan
pada cerita ini.
2. Menurutmu apa yang terjadi bila kita hanya mau
bermain dengan orang tertentu saja?
Beni senang memiliki teman-teman!
Bagaimana dengan dirimu? Senangkah memiliki
banyak teman?
Coba perhatikan teman-teman di kelas, dan tulislah
ciri-ciri mereka di tabel ini.
Teman-teman sekelasku memiliki ciri-ciri yang ________
__________________________________________________
Kegemarannya juga _____________________
Tetapi kami semua tetap hidup _____________________
Dalam permainan mencari harta karun, teman-teman
mengikuti perintah Beni seperti berikut.
1. Berjalan ke depan 5 langkah lalu belok ke kiri,
berjalan 4 langkah ke depan
2. Berjalan mengitari pohon dua kali
3. Berlari ke depan lalu melompat untuk mengambil
benda yang dicari di atas gantungan baju
4. Berjalan melewati rintangan berupa anak tangga
yang diletakkan di tanah
5. Berjalan ke depan 3 langkah lalu berjalan ke samping
5 langkah
6. Meloncat dari satu batu ke batu yang lain di taman
Perhatikan gambar berikut. Berilah urutan nomor yang
sesuai dengan 5 kegiatan yang disebutkan di atas.
Sekarang bermainlah bersama kelompokmu.
Buatlah peraturan permainannya.
Tiap kelompok menentukan benda apa yang menjadi
harta karun.
Pastikan perintah yang diberikan jelas dan membantu
menemukan tempat harta karun disimpan.
Berikan perintah yang kalian buat pada kelompok lain.
Kelompok yang pertama berhasil menemukan harta
karun adalah pemenangnya.
Tuliskan aturan permainan yang harus ditaati:
1.
2.
3.
4.
Benda yang menjadi harta karun adalah ______________
Setelah selesai melakukan permainan, diskusikan.
Apakah ada kesulitan yang dihadapi kelompokmu saat
mencari harta karun? Tuliskan _______________________
__________________________________________________
Bagaimana cara yang dilakukan untuk mengatasi
kesulitan itu? Tuliskan ______________________________
__________________________________________________
Berhasilkah kelompokmu menemukan harta karun?
Mengapa? _________________________________________
